幼儿游戏和学习关系

　　不能把“学习”狭义地理解为学校的上课。上课只是一种学习形式。广义的学习，是指掌握人类社会历史经验的过程。幼儿由于生理上还不成熟，心理发展也不完善，不可能坚持长时间的上课或做功课。这并不意味着他不能学习。实际上，幼儿时时刻刻都在学习，他们在生活中学习，特别是在游戏中学习。

　　幼儿在游戏中能够学到有关各种物体的知识。比如，他在玩沙子的时候，就能知道沙子的性能和特点，沙子和石子有什么不同，沙子和泥土有什么不同等等。幼儿在游戏中还能够学会有关行为活动的知识，有关人际关系的知识等等。4～6岁的幼儿在游戏中玩得入迷的时候，往往就是他在认真地对待所从事的活动的时候。例如，幼儿蹲在地上长时间地玩蚂蚁洞，正是他在研究蚂蚁的生活习性；幼儿在认真地当医生给“病人”听诊，正是他学习医生和病人的关系和态度；幼儿在不停地踢球的时候，正是他在掌握踢球的技能和发展自己的运动能力。这一切，怎么能说不是学习呢？幼儿的游戏是不断地进步和发展的，其中很重要的方面就是他对游戏的态度越来越认真。这种严肃认真地对人对事的态度，可以逐渐转变为自觉承担学习任务的态度，这是入学学习所需要的准备。

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