古炽明 副主任医师
擅长:泌尿系肿瘤、泌尿系结石、前列腺疾病的微创腔镜诊治....[详情]
目前,我国人口众多,各地区经济发展尚欠发达,教育制度还有待提高,而针对自闭症治疗更加有所缺陷,就连自闭症儿童的筛查工作至今都难以全面性的进行,何况是对自闭症儿童教育工作的开展了。因此,要让所有自闭症儿童都可享有教育的权利,这在中国目前是不可能实现的。当然,也有自闭儿童能够在家人的帮助下走出隐形,融入社会大集体,但面对大多数的自闭儿童,作为家长,该怎么办呢?
在台湾以及其他发达国家,自闭儿童可以进行学前融合教育,很有效的帮助儿童走出自闭,能够让自我具备基本能力,例如生活自理能力、模仿能力,还能够有一定程度的认知能力和理解能力、有一定的配合能力,能遵守常规,最重要可以让自闭儿童情绪稳定度较好,无严重的暴力、攻击性行为。
在我们大陆要建立学前融合教育,还需要全方面社会支持努力,提高教育自身的综合素质和教学水平。首先,政府要在学前融合教育中发挥指导并给予资金帮助,针对自闭症健全法律法规,提供政策性的支持。然后,专业教师要兼备普通儿童和自闭症儿童都会教的能力,并针对不同程度差异的学生进行教学准备,并促进教师间合作,做好家长沟通及学期评量考核工作等,还要随时调整课程内容以符合学生需求,这些无不在方方面面都检验着教师的综合能力。最后,加强自闭症科普知识的宣传力度,这些都是由于自闭症科普知识宣传力度不够造成的,因为这一点,多少家庭的孩子耽误了早期康复的黄金时间,也因为这一点,多少自闭症的家长被旁人投以埋怨和不解的眼神甚至恶语相对。
(责任编辑:苏雅婷 )
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