如何巧妙回答儿童的性疑问

孩子在幼儿阶段，家长就面临着要回答很多“性问题”。而回答孩子关于性的问题是令很多父母都头疼的问题之一，即使很自信的父母也会觉得尴尬与结舌。尽管家长和老师在回答孩子的疑问时可以智慧地用“你长大后就会知道了”这样的句式来敷衍搪塞，但这样的回答就能消除孩子心中的疑问吗？孩子真的会等到长大后再去寻找答案吗？

如何巧妙的回答儿童的性问题

（一）六成家长间接回避孩子对性器官的关注当孩子表示对同性或异性的性器官感兴趣时，有39.52%家长会从生理角度向孩子讲解，另外有34.35%家长会让孩子的注意力转移到其他地方去，18.44%家长会用其他的东西来比喻讲解，仍然有7.62%家长会编个故事随便糊弄孩子。六成人间接回避孩子对性器官的关注幼儿期性发育对同性或异性身体产生好奇是正常的，家长大可以向孩子简单介绍这些生理结构，甚至可以让孩子观察自己的性生理构造（只要孩子还在3岁左右），只要满足了孩子的好奇心，他们也就不再对这些问题继续纠结，也不容易给孩子造成日后对性生理的误解。

（二）遇上孩子玩弄性器官，不足四成家长理解此为正常生理现象并科学引导孩子很多家长都不愿意看见自己的孩子在玩弄性器官，有38.03%家长会立即制止孩子，12.72%家长表示只要不是经常会视而不见，11.02%家长表示感到惶恐且不知道该如何处理，仅有38.37%家长会理解这是正常生理现象并科学地引导孩子。普遍不理解孩子玩弄性器官是正常行为家长首先要认识到的是，这是正常的现象。孩子用手玩弄生殖器是他在对自己身体的探索，就像他探索身体其他部位的感觉一样，所以，这不是什么大的问题。如果我们处理的好，一段时间以后，孩子就不会摩擦生殖器了。现在的问题是，当发现孩子在摩擦生殖器的时候，不要呵斥孩子，也不要贸然地打断孩子。在白天，多给孩子安排一些游戏和工作，将孩子的精力消耗。你们可以去告诉孩子，做这个事情（摩擦生殖器）是可以的，但是要到自己的房间或没人的地方，这是个人隐私的行为。

（三）一半家长选择从生理角度解释给孩子听他们是如何出生的“我是从哪里来的？”这基本上是每个孩子都会提问的问题。22.38%的家长编个故事把孩子糊弄过去，27.76%的家长用种子发芽之类的比喻向孩子讲解，有50%的家长在生理角度详细地给孩子进行讲解。一半人从生理角度向孩子讲解出生面对孩子对于此类问题的提问，家长应该正面回答，不要欺骗孩子，不过有点需要注意的是，孩子问到什么程度，你就回答到什么程度，越简单越好。

（四）超过半数家长认为儿童间的性游戏属于正常行为，无需阻止孩子间总有很多游戏，包括性游戏，其中过家家、拥抱、亲吻，甚至模仿做爱的行为都有，20.88%家长对此感到惶恐并立即阻止此类行为，21.77%家长会在事后再禁止孩子同类行为的发生，57.41%家长选择顺其自然且不认为这是大问题。超过半数人认为儿童性游戏是正常行为对于儿童来说，特别是对于性发展中的儿童来说，这是他们自然的表现，这种表现是不带色情意味的，主要是出于好奇和求知的心理。而基于这样心理的性游戏不会给儿童带来心理伤害。这与性侵害是不同的概念。父母发现儿童玩性游戏时，常见的反应是紧张、愤怒、斥责、打骂孩子，这样做的结果使孩子将性器官、性活动与下流、羞耻、罪恶等联系在了一起，产生自责、内疚的心理。这对于儿童性心理的发展是不利的。父母见到儿童玩性游戏时的这种反应和态度，对儿童的心理伤害是非常大的。正确的做法应该是：发现儿童玩性游戏的时候，特别是与生殖器有关的性游戏，平静地将孩子引开，并告诉孩子身体的哪些部位是隐私部位，如何保护身体的隐私部位（用画图的方式）。

父母该如何开展早期性教育

不少家长认为自己从小没有接触过任何形式的性教育，自己也是很正常的长大，也没发生什么意外情况。的确，过去的30年社会大环境相对比较纯净，而就目前孩子们的生长环境我们可以发现大有不同，大街上的广告中、电视情节中、以及孩子每天都要收看的日本动漫中，无不充斥着情色的桥段。由此可见，对孩子的性教育已经势在必行了。那么家长们应如何开展早期性教育呢？

家长切忌在孩子面前说不要做什么，应多说"能做什么，应该怎样做"。若是家长们总是强调孩子不能做什么只会勾起孩子对这件事的好奇心，想要知道如果做了会怎么样。目前青少年的性知识主要来源于同伴、书刊和黄色音像制品等，这些错误的性知识容易误导他们。而现在学校有关性方面的教育，是从四年级开始，放在自然科学课程里讲解。讲性知识时都是男女生分开授课，这一形式很多年都没有变化。性早熟的同时，性心理却落后，必然导致性无知。父母和老师谈性色变，一味恐惧，极力回避，这不是积极有效的解决办法，莫不如让性教育尽早走进课堂，使青少年公开、坦然地接受健康、科学的性教育，能使孩子们一生受益。

家长们在和孩子谈性的时候应尽可能使用孩子能接受的方法，比如孩子在年幼时起的理解力还不能够理解很深层的性问题。那么家长们就借助一些故事情节，借助故事情节来和孩子说其中对的事情，和不对的事情。然后指出正确的做法。也可以借助一些图片形式来给孩子讲解性知识，这样比较符合孩子的理解，更加容易被孩子吸收。