小儿脑瘫恐有五个因素 当心其三大严重危害

有的孩子患了脑瘫以后可能会出现一些怪异的姿势，比如说头部可能不能像正常的孩子一样立于正中的位置，而是会习惯的偏向一侧，脑瘫是大家都非常熟悉的一种疾病，小儿脑瘫也是比较常见的，为了孩子的健康成长以及家人的生活幸福，一定要及时的注重这种小儿脑瘫疾病的发生，在平时生活中加强做好预防工作，那么，引起小儿脑瘫的具体病因有哪些？

引起小儿脑瘫的具体病因有：

遗传因素

近年来研究认为，遗传因素对脑瘫的影响很重要，遗传因素对脑瘫发生率的影响，主要体现在，有家族疾病史、近亲结婚的情况下，其后代婴儿，患有脑瘫的几率将会大大增加。

母体因素

母亲孕期大量吸烟、酗酒、理化因素、妊娠期感染、先兆流产、用药、妊娠中毒症、外伤、风湿病、糖尿病、胎儿期的循环障碍、母亲智力落后、母体营养障碍、重度贫血等等等情况，都容易造成婴儿，患有脑瘫的几率。

出生后因素

脑瘫的发生和出生后，许多因素有着密切关系，如婴儿婴儿核黄疸、脑膜炎、脑炎等症状，都容易造成婴儿脑瘫发生。

分娩期因素

母亲在分娩期间，如果遭遇难产，会使得婴儿头部受伤、颅内血肿；而早产容易引起体重小、发育不完善，较易发生缺氧和颅内损伤；而新生儿窒息，滥用激素催产等，容易造成婴儿缺氧而致脑损伤，这些因素，都容易导致婴儿脑瘫发生。

妊娠期因素

在妊娠过程中，如何导致胎儿缺血、缺氧的因素，均可导致胎儿大脑受损，如：宫内感染，孕妇患严重的高血压、低血压、糖尿病、吸烟和用药不当等，妇与胎儿血型不相容；等等因素，也是造成脑瘫所不可忽视病因。

小儿脑瘫对孩子会造成很大的危害，小儿脑瘫的危害有：

呼吸障碍，呼吸障碍是常见的小儿脑瘫的危害之一，这种情况常常是这样发生的，先有过度呼吸，然而迅速转入原发性的呼吸暂停，过不久后，还会出现节律性的喘息状的呼吸，脑瘫患儿呼吸的频率和强度也会慢慢减退，最后就会进入继发性的呼吸暂停。智力落后，专家指出，约有2/3以上的患儿智能落后，约1/4为重度智能落后，痉挛型四肢瘫及强直型脑瘫者智能更差。手足徐动型患儿智能严重低下者少见。

牙齿发育障碍，专家指出，脑瘫患儿牙齿质地疏松、易折，口面功能障碍，脸部肌肉和舌部肌肉有时痉挛或不协调收缩，咀嚼和吞咽困难，口腔闭合困难以及流口水等。运动功能障碍，脑瘫患儿运动自我控制能力差，严重者双手不会抓东西，双脚不会行走，有的甚至不会翻身、坐起，不会站立，不会正常的咀嚼和吞咽。

骨与关节发育畸形，小儿脑瘫的危害还表现在患儿骨与关节发育畸形，常见的下肢畸形有：骨盆倾斜，髋臼发育不良，髋关节脱位或半脱位，髋内收，髋屈曲内旋等，膝关节屈曲，膝内翻，膝外翻，足下垂，足外翻，足内翻，马蹄足畸形以及脊柱侧凸等。此外，专家还指出，小儿脑瘫心率和血压的变化一致，随呼吸变化而改变，在过度呼吸时心率加快、血压稍升，至原发性呼吸暂停时心率减慢，血压下降，喘息状呼吸时心率血压可稍上升，进入继发性呼吸停止后又随之下降。脑瘫患儿由于呼吸和循环的暂停，影响全身缺氧和代谢障碍，发生各种并发症。

对于小儿脑瘫患者来说，脑瘫患儿的康复训练工作是不容忽视的，具体操作方法有：

（1）专注力的训练：大多数脑瘫患儿由于认知和智力障碍，注意力通常维持在数秒时间，而专注力是社交的基础，故在对脑瘫患儿进行早期教育康复时专注力是首要一环。在安静的环境中，把患儿喜欢的食物或玩具在患儿视线范围内以吸引其注意，训练者与患儿相对而坐时两者视线须保持在同一水平上，逐渐延长训练时间，内容循序渐进，直至患儿能控制自己的专注力。

（2）感知觉的训练：患儿的学习是通过运用不同的感官与外界事物接触的经验而获得。特别是在言语和语言表达等方面亦依赖于上述的感知经验，使他们对周围的事物有更深的认识及了解，从而掌握和运用感知觉的训练：

（3）视觉运动训练：采用幻灯、彩色投影为主的教学方法，在教具上以颜色鲜艳、色彩对比强烈的物件为主，按患儿接受的程度、数量上从少到多，循序渐进。

（4）听觉训练：在进行听觉记忆训练时，安静的环境非常重要，多采用一对一的形式进行。再加以音调的强弱、速度的快慢控制。教学中以聆听鼓声、铃声的强弱、快慢、次数，逐渐从听觉记忆发展到语言表达。

（5）触觉训练：对婴幼儿的触觉早期干预是鼓励患儿用手去触摸日常接触到的物件，触摸自然界的物件，触摸温顺的家禽类动物、蔬菜、水果等以增加他们触觉经验及兴趣。