超前教育危害大 你还在超前教育吗

有些超前教育，似乎对孩子眼前有一定的作用，但从长远来说对孩子是有不良影响的。有关研究表明，超前教育不利于孩子学习能力的培养。有超前教育观念的，父母为了不让孩子分心，让孩子有更多的时间学习，对孩子“体贴入微”，衣来伸手，饭来张口，包办了孩子的一切。造成孩子动手能力差，直接影响到孩子的智力和生活技能的开发，最后变成一个只会“学习”的人。

超前教育对孩子的危害

1、父母只注重孩子的学习，而忽略了对孩子进行情感和爱的教育

以孩子“早学习”、“早知道”、“不让孩子输在起跑线上”为荣的家长把孩子的时间安排得满满的，让孩子整天学习知识、学习技能，没有时间和他人交往，没有机会接触大自然，也没有机会体验社会。他们不知道人与人之间存在着各种联系，往往以自我为中心，不懂得关心他人，关心集体，没有谦让之心，经常与同伴发生冲突。这些孩子将来进入学校后很难和老师同学相处，影响到他们在学校的学习。

2、限制了孩子能力的发展

孩子和成人的精力和时间都是有限的，当父母只注重孩子每天学了几首儿歌，会写了几个字，学了多少算术题的时候，他们便忽略了孩子和伙伴玩得是否融洽，在游戏过程中有没有摔倒再爬起，而孩子也逐渐只关心那些大人们为他们安排的任务，少了探索的兴趣，少了寻找问题和答案的动力。这些父母与孩子都逐渐远离和忽视的东西，与知识本身相比，对成长却有更为重大的意义。

3、剥夺了孩子快乐的童年

让宝宝养成良好的学习习惯、生活自理能力、具备优良的品质和良好的心理承受力，是幼教要完成的任务。而在宝宝的脑力和智力都不具备和完善的情况下，费尽心机让宝宝死记硬背的知识，可能到了学习的正常年龄只需花费几个小时就能完全掌握。事倍功半，既赔进了爸爸妈妈的许多时间、精力和金钱，又剥夺了宝宝幼年珍贵的欢乐和情趣，还可能影响宝宝以后对学习的兴趣，这样只会得不偿失。

对于破坏幼儿快乐童年的、拔苗助长的种种学前教育乱象，人们常常会把原因归结为幼儿园师资水平低下、家长的急功近利以及学前教育质量监管体系不完善等原因。诚然，这是造成学前教育小学化的主要原因，但要完全解决学前教育的问题，仅仅依靠学前教育自身的力量是很难实现的。给孩子创造一个宽松的成长环境，还孩子一个快乐的童年，是所有家长、教育工作者乃至整个社会的共同责任。

建议

教育为了明天，做好今天。”杨春成说，孩子学习知识不是从幼儿园就开始的，而是从小学开始的。不同的孩子，其生活特点和个性也有所不同，有的孩子发育慢一些，有的孩子快一些，接受能力也不一样。家长要善于观察孩子，发现孩子的潜能。如果孩子的行为习惯很好，那么孩子进入小学后适应得快。并不是说孩子在上小学前懂得了多少字，会做多少道数学题才有利于上小学，关键是看孩子学习的状态，是否有热情的学习态度。孩子进入小学后也是从识字开始学习，大家的起点是一样的，家长不必担心孩子跟不上。还孩子一个快乐的童年才是最重要的！