急于求成，宝宝变成“笨”孩子

2011-3-21 家庭医生在线综合 0条评论

摘要：散步、观察时放慢速度 　　鹏鹏的爸爸妈妈都很忙，这个休息日好不容易有时间带着孩子去公园游玩。夫妻二人商量好了要让儿子看“菊展”，教他识别、分辨不同品种的菊花，然后再去儿童游乐场玩。 　　一进公园大门，爸爸妈妈就催孩子快点走，可是鹏鹏却慢悠悠地东张西望看个不停。道路两旁的青草地那样的诱人，鹏鹏跑进去滚躺在上面玩了起来，真开心啊!原来的计划一下被打乱了，爸爸妈妈无可奈何地看着孩子。

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　　其实，家长何必催着孩子去看“菊展”，何必急于让孩子知道那些有关菊花的知识呢？在公园、户外散步时，重要的是要让孩子用自己的步伐去走，用自己的眼睛去看，用自己的心灵去欣赏、思考。在孩子的眼里，周围的大千世界是那样的神奇奥妙，他们什么都想看一看、摸一摸、闻一闻……当孩子聚精会神地观看蚂蚁爬行、蚯蚓蠕动的时候，当他们被枝头的小鸟吸引着的时候，请不要打扰他们。要让他们慢慢地看，在观察中获得自由探究的乐趣，掌握观察、比较的能力。

　　认识客观世界分步进行

　　孩子呱呱坠地来到这个世界时是一无所知的，在后天的环境与教育下，他们逐渐认识了周围世界。这种认识是一个逐步探索、逐渐积累的过程，父母着急不得。

　　苗苗是个聪明伶俐的孩子，才满3岁就会背许多儿歌，还认识一些汉字，但是爸爸、妈妈还是嫌他太“笨”。“一天到晚算不清楚，4加2等于6，5加3等于8，教了多少遍还不会!”

　　其实不是孩子笨，而是父母要求太急了。3岁孩子思维方式主要是具体形象思维，他们认识事物离不开具体的形象。尤其是对数这一抽象概念的认识，更要依赖于具体形象的事物。对于学龄前的孩子，首先要在生活中结合具体事物教他们分辨“1”和“许多”，而后一个一个地认识数的实际含义，知道数的组成，再学数的加减。这是一个从具体到抽象、从浅到深。

　　逐步渐进的过程，绝不能一蹴而就。

　　孩子认识和掌握社会行为规范，也必须分步进行，逐渐提高认识，规范行为。

　　星期天的下午，妈妈告诉浩浩：“今天晚上7点妈妈带你去看电影，咱们早点吃饭，可不能迟到了。”浩浩很乖，吃完饭后帮妈妈收拾完碗筷，正要出门，忽然门铃响了，原来是妈妈的一位朋友来看妈妈”客人刚刚坐下没一会儿，浩浩就催着妈妈：“快走啊!要不然迟到了。”客人一听，知道他们有事，连忙起身告辞了。妈妈很不高兴地批评浩浩：“真没礼貌!

　　”浩浩觉得很委屈：你不是说不能迟到吗?他也不明白自己怎么没礼貌了，客人进来他让座、端水，该做的都做了，怎么还说没礼貌呢?

　　是的，对一个4岁多的孩子来说，对礼貌的理解就是见人要顺好，对人使用尊称，给客人让座等具体的言行。至于如何审时度势地说话、办事，可就难为他们了。父母不要着急生气，而要结合具体事情，帮孩子深一层理解礼貌的含义。