外婆，吸引孙子的魅力

    暑期一开始，外婆来把５岁的外孙民民带到乡下，民民高高兴兴跟外婆走了。可他妈妈兰芳却有点不放心，几个星期后，兰芳忍不住了，向单位请了几天假，迫不及待追去了。

    一到家，没见到民民在屋里，就着急地询问儿子哪去了，孩子外婆说跟表姐到外头玩去了。兰芳接过妈妈递给她的水，可没顾得上喝一口，就开始连珠发炮似地问，孩子吃饭乖不乖，挑食不挑食，晚上遗尿不遗尿，有不称心的事哭闹不哭闹？孩子外婆笑着说：“你怎么一进门，茶没喝口就尽问这些问题？”外婆知道兰芳的心事，是怕她把民民宠坏了，便说：“放心，民民好好的。”

    兰芳一连观察了两天，民民的情况确实像他外婆说的那样，各方面都好好的，兰芳决定留心看看妈妈用了什么高招。

    那天早上八九点，兰芳和外婆到小镇河边散步，见一群孩子在河滩上玩耍，你追我赶，你喊我叫，好不热闹。民民和他表姐也在里边，跑得满头是汗。她正想过去帮他擦汗，妈妈把她拉住了，兰芳说：“风一吹会感冒的。”妈说：“甭担心！”回到家，民民对着电风扇猛吹，妈妈啪一声把风扇关了，骂民民道：“你想死啊？”外婆笑着走过来给民民摇扇子，给他抹干汗，再喝一杯开水和半杯果汁，然后给他解释，出大汗，吹风扇会感冒的。午饭时民民一上饭桌，拿起筷子就扒饭，见菜就夹，一边吃一边说好吃好吃，很快就吃饱了。晚上睡觉时也睡得安稳。兰芳从没见过儿子饭吃得这么香，觉睡得这么甜。一连几天都是这样，还发现儿子对外婆很亲热。她像悟到了什么，但又说不出是什么。

    晚饭后是孩子室内游戏的宝贵时间，表姐拿出玩具，两人玩了起来。民民有的游戏不会玩，表姐就教他，别看表姐才比民民大不了多少，可是，她教民民可有耐心了。接着表姐又教他背乘法表，先问：“一人两个苹果，两人共几个？”民民挠了挠头说：“二加二等于四，四个。”表姐说：“四个是对的。但要这么算，二二得四，这叫乘法。”这样教，管用呐，民民很快学会半个乘法表。表姐爱说话，常唧唧喳喳不停嘴，民民跟着她，话自然也多了，语言表达能力有了大进步，有时嘴巴还挺厉害哩。有天晚上，兰芳对民民说：“民民，今天玩得够累了，该睡觉了。”民民说：“你怎么知道我累了呢？”好一个反问句，比单纯的否定有力多了，兰芳摸着他的头说：“呵，厉害！”兰芳心想，这孩子在外婆家进步真大。

    有一天，民民在马路上被自行车撞了，腿上一片伤痕，兰芳又心疼又生气，不停地责备孩子。民民伤心地哭了。外婆可不是这么凶的，一面轻轻地先把民民伤口洗干净，涂上药，一面安慰说：“不怕痛，哦，没伤到骨头，不要紧的。”吃完饭后，外婆把民民拉到怀里，慈祥地说：“跟外婆说，今天是怎么叫车撞上的。”民民说了。原来是他和小朋友在马路边行人道上玩，一个年轻人骑车上人行道，把他撞了，妈妈不问清楚，硬说他在马路上玩才被撞的，好冤枉哪。外婆又再给他上药，要他早点睡觉。从这天起，民民对外婆更亲热。

    民民在外婆家将近一个月，变化谁都能看出来。什么原因呢？奥妙是什么？奥妙在于环境变了，产生了环境效应。

    环境对人的心理影响，统称“心理环境效应”，是当今心理学研究的重要课题。可以分项研究，如研究环境污染、工作压力、复杂人际关系等如何对心理造成影响。也可以是综合研究，如有一项研究指出，人对环境整体适应时，情绪稳定，行为积极；如不能整体适应时则相反，情绪不稳定，易发火，整天提不起劲来，活得很累。这种“累”叫环境性疲劳，即环境性的综合因素引发的疲劳。一些人出现了不易消除的疲惫感，如心烦、厌倦、懒怠，如寻找原因，却不容易说清楚，那可能就是环境疲劳引发的。孩子的环境性疲劳也普遍存在，轻的如注意力较难集中，爱耍脾气。重的如经常出现厌学情绪；或智力不差，也无明显偷懒，但学习成绩就是上不去等等。环境综合因素对心理的影响是渐进的、积累式的，人们早就有了应对办法，就是不定期出去旅游一下。放假时，让孩子到外婆家小住，也正是帮孩子克服环境疲劳的好办法。

    就民民这个例子来说，对民民产生有利影响的主要有两点：一是外婆家的自然环境；二是外婆家的家庭氛围。大中城市人口密集，建筑密集，几乎完全隔绝了孩子与大自然亲近。民住楼的结构分成互相隔断的单元，孩子一回到家，就很少跟邻居小朋友玩耍。去到乡下或郊外，就像回归大自然，新鲜的空气，开阔的田野，任由孩子嬉戏追逐，这怎能不让孩子感到兴奋！另外，外婆给了民民一个宽松的环境，适当关注他，而不是像看犯人似的不让孩子离开自己的眼皮底。外婆对外孙的喜爱，也可以算是一种母爱，称隔代母爱。母爱是人类最伟大、圣洁的爱之一，它滋润、生发出人类各种各样的爱心，影响常常是毕生的。文学大师高尔基在他的名著《我的童年》中，就深情、生动地描述外婆对他一生的影响。

    “摇啊摇，摇到外婆家，外婆叫我好宝宝”，这是一首甜蜜的古老童谣，它蕴藏着对外婆的眷恋，辐射出外婆家的某种魅力。还有一首校园歌曲《外婆的澎湖湾》，更温情，更甜蜜。从两首歌谣以及民民的故事，我们可否悟出某些教育孩子的哲理？

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